“不能把娃娃耽擱了。”看著女兒丁吉英滿(mǎn)墻的獎(jiǎng)狀，丁福雄下定決心從山里搬出來(lái)，讓孩子去移民新村的學(xué)校念書(shū)。
2015年以前，丁福雄的家在甘肅天祝藏族自治縣大紅溝鄉(xiāng)東圈灣村，海拔3000多米，20多畝山坡地只能種青稞和豆子，還要看天吃飯，收成不夠家里的花銷(xiāo)。丁福雄想出門(mén)打工，但是要先騎1個(gè)小時(shí)的摩托車(chē)到鄉(xiāng)上，再坐2個(gè)多小時(shí)的班車(chē)才能到縣城，“娃娃太小，去遠(yuǎn)處走不開(kāi)”。
跟丁福雄去縣城打工一樣艱難的是丁吉英和妹妹的上學(xué)路。到村里的教學(xué)點(diǎn)，女孩們要背著饃饃沿著山坡上的羊腸小道走40多分鐘。下山是丁福雄和鄉(xiāng)親們擺脫貧困的唯一出路。
在實(shí)施易地扶貧搬遷工程前，天祝縣在各個(gè)移民點(diǎn)首先配套建設(shè)了學(xué)校、幼兒園。讓娃娃們有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能讓下一代繼續(xù)貧困，成為山區(qū)村民下定決心走出大山的最大動(dòng)力。
“山里的學(xué)校只能上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，音樂(lè)、美術(shù)、體育課都是老師帶著我們隨便玩。”2015年，丁吉英跟父親搬到了天祝縣松山鎮(zhèn)的德吉新村，在村里的德吉幸福小學(xué)上學(xué)，“走10分鐘就到學(xué)校了，有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)課、美術(shù)課教室，以前見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)”。
長(zhǎng)期以來(lái)，基層教育薄弱是甘肅民生領(lǐng)域的一大短板。為此，甘肅省把發(fā)展教育作為阻斷貧困代際傳遞的治本之策，在制定教育扶貧政策時(shí)，既確保扶持重點(diǎn)地區(qū)，更扶持重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)人群；既著眼當(dāng)前短板問(wèn)題，又兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，量身定制。
記者從甘肅省教育廳了解到，按照“一市一方案”“一縣一清單”“一戶(hù)一對(duì)策”的原則，甘肅省有針對(duì)性制定實(shí)施了“9+1”教育精準(zhǔn)扶貧專(zhuān)項(xiàng)支持計(jì)劃（即學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育、職業(yè)教育、鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍、民族教育、學(xué)生資助、高校招生、留守兒童等9個(gè)專(zhuān)項(xiàng)支持計(jì)劃和支持革命老區(qū)教育跨越式發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃），聚力教育各領(lǐng)域，全力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)，基本形成了覆蓋全學(xué)段的教育精準(zhǔn)扶貧政策體系，使貧困家庭子女都能接受更加良好的教育。
依托省里出臺(tái)的教育政策體系，甘肅各地立足實(shí)際不斷探索完善教育扶貧機(jī)制，有效補(bǔ)齊貧困地區(qū)教育短板。今年秋季開(kāi)學(xué)后，定西市安定區(qū)李家堡學(xué)區(qū)、寧遠(yuǎn)學(xué)區(qū)等4個(gè)學(xué)區(qū)率先在直播平臺(tái)上組建“陽(yáng)光課堂”聯(lián)盟，4個(gè)學(xué)區(qū)實(shí)行統(tǒng)一的課程表、統(tǒng)一作息時(shí)間，安排統(tǒng)一的老師對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、安全教育、手工制作等課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。目前，在安定區(qū)的19個(gè)學(xué)區(qū)內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)直播課堂基本上實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)的藝術(shù)類(lèi)課程也由以前的開(kāi)不起來(lái)、課時(shí)開(kāi)不足，到現(xiàn)在可以固定開(kāi)課。
農(nóng)村學(xué)前教育資源嚴(yán)重不足是甘肅教育發(fā)展的“短板”。2018年，甘肅省將對(duì)23個(gè)深度貧困縣1500人以下有實(shí)際需求的貧困村建設(shè)幼兒園，滿(mǎn)足貧困地區(qū)家庭孩子學(xué)前教育需求。
為增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，甘肅搭建職業(yè)教育一體化培養(yǎng)體系，目前每年有近8萬(wàn)名貧困家庭學(xué)生接受免費(fèi)中職教育、近4萬(wàn)名貧困家庭學(xué)生在省內(nèi)高職（專(zhuān)科）院校接受免費(fèi)高職（專(zhuān)科）教育。同時(shí)，甘肅在貧困地區(qū)開(kāi)辦涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)點(diǎn)49個(gè)，廣泛開(kāi)展技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)，城鄉(xiāng)富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和勞務(wù)品牌培訓(xùn)年規(guī)模達(dá)到100萬(wàn)人次，有效促進(jìn)轉(zhuǎn)移就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“輸出一人、脫貧一戶(hù)”。
與此同時(shí)，甘肅教育資助政策實(shí)現(xiàn)全學(xué)段覆蓋，已建立了不讓一名貧困家庭學(xué)生因貧失學(xué)的資助體系。2017年，甘肅省累計(jì)發(fā)放各類(lèi)免、獎(jiǎng)、助、貸資金共計(jì)38.77億元，受益學(xué)生193.9萬(wàn)人次。
經(jīng)過(guò)幾年努力，甘肅教育打了一個(gè)漂亮的“翻身仗”，多項(xiàng)指標(biāo)走在全國(guó)前列。甘肅省教育廳廳長(zhǎng)王海燕說(shuō)，全省學(xué)前三年毛入園率達(dá)90%，義務(wù)教育鞏固率達(dá)94%，高中入學(xué)率達(dá)93%，均高于全國(guó)平均水平。(經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)記者 李琛奇 陳發(fā)明)
（責(zé)任編輯：馮虎）
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