【十九大精神進(jìn)軍營(yíng)】三代人五個(gè)兵 最樸實(shí)的傳承就是愛國(guó)情

　　未來網(wǎng)（www.618.cn 中央新聞網(wǎng)站）1月11日電（記者 劉璐 趙亞超）

　　即使冬季，南方的陽(yáng)光依舊和暖，坐在記者對(duì)面的李強(qiáng)，目光炯炯的看著遠(yuǎn)方，因?yàn)榍胺降臄z像機(jī)，李強(qiáng)的坐姿略微有些拘謹(jǐn)，握著拳頭始終保持著一個(gè)姿勢(shì)。

　　擔(dān)任東部戰(zhàn)區(qū)陸軍第73集團(tuán)軍某旅合成營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)的李強(qiáng)，服役近13年，來部隊(duì)之前，曾就讀于安徽工業(yè)大學(xué)，測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)畢業(yè)。

東部戰(zhàn)區(qū)陸軍第73集團(tuán)軍某旅合成營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)李強(qiáng)。未來網(wǎng)記者 劉璐 攝

　　13年前投筆從戎

　　“從我爺爺、姥爺，到我爸我哥都是當(dāng)兵的。”大學(xué)畢業(yè)后李強(qiáng)投筆從戎，循著父輩的足跡，投身部隊(duì)入伍軍營(yíng)。

　　來部隊(duì)之前，李強(qiáng)在安徽蚌埠坦克學(xué)院讀了一年軍校，而后被分配到現(xiàn)在所在的部隊(duì)，先后歷任排長(zhǎng)、副連長(zhǎng)、作訓(xùn)參謀、連長(zhǎng)等職位。

　　軍校學(xué)習(xí)期間，李強(qiáng)回憶那個(gè)時(shí)候有過短暫的迷茫期。

　　“體能訓(xùn)練和軍校的畢業(yè)生差距非常大，那時(shí)候會(huì)考慮自己的體能素質(zhì)是否適合到部隊(duì)發(fā)展。”四年的大學(xué)生活讓當(dāng)時(shí)的李強(qiáng)早已習(xí)慣了自由不受拘束，部隊(duì)封閉約束的環(huán)境能不能適應(yīng)，如何適應(yīng)，李強(qiáng)給自己打了很多個(gè)問號(hào)。

　　2005年坦克學(xué)院畢業(yè)時(shí)，李強(qiáng)獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)。后被分配到現(xiàn)在所在部隊(duì)當(dāng)排長(zhǎng)。

　　到部隊(duì)后李強(qiáng)開始帶兵，“剛帶兵那會(huì)發(fā)生了好多心酸故事，”李強(qiáng)說，“我們這種地方‘4+1’（地方讀四年大學(xué)加1年軍校）的人來到部隊(duì)之后，開始都不適應(yīng)，沒有誰來了之后就干的如魚得水。”

　　地方上大學(xué)和軍隊(duì)是沒什么接觸的，李強(qiáng)回憶，“唯一和部隊(duì)有關(guān)的就是在軍校學(xué)習(xí)這一年，但是在軍校學(xué)習(xí)的人，都是同級(jí)的，中間基本并不涉及帶兵的環(huán)節(jié)。”

　　從軍校來到部隊(duì)后，李強(qiáng)不知道如何與戰(zhàn)士接觸，排長(zhǎng)該怎樣值班，什么時(shí)候集合，什么時(shí)候站隊(duì)，如何下口令。“那段時(shí)間對(duì)我而言也是一個(gè)思想的低谷期。”

　　即使遇到困難，李強(qiáng)說當(dāng)時(shí)也沒想著退卻，“我學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，加上好勝不服輸?shù)膭蓬^，很快摸索到了工作的方法。”

　　2年波蘭留學(xué)

　　2012年，李強(qiáng)獲得了一個(gè)去波蘭國(guó)防大學(xué)留學(xué)深造的機(jī)會(huì)。

　　“當(dāng)時(shí)經(jīng)過了英語考試，等一系列的培訓(xùn)”李強(qiáng)回憶，“到波蘭留學(xué)的時(shí)間是兩年，第一年用英語學(xué)習(xí)波蘭語，第二年用波蘭語學(xué)習(xí)軍事專業(yè)理論。出國(guó)前顧慮很多，想了很多。”

　　對(duì)李強(qiáng)來說這是第一次出國(guó)，李強(qiáng)對(duì)波蘭充滿了陌生感，人生地不熟，再加上語言不通。用本就不是母語的語言學(xué)習(xí)第三種語言自己能否勝任？離國(guó)萬里，波蘭是個(gè)什么樣的國(guó)家？自己能否不負(fù)囑托圓滿完成部隊(duì)交給的任務(wù)？

　　天生的戰(zhàn)士總有克服困難的勇氣，總有使命必達(dá)的意志，總有迎難而上的決心。波蘭留學(xué)前，李強(qiáng)下定決心，即使語言不行就是用眼睛看也要把東西學(xué)會(huì)。

　　留學(xué)波蘭后，李強(qiáng)不僅攻破了語言難關(guān)，更展現(xiàn)了現(xiàn)代中國(guó)軍人的“底氣”和“血?dú)狻薄?/p>

　　“波蘭學(xué)習(xí)的第二年，在講到一些古代中國(guó)戰(zhàn)例的時(shí)候，授課老師用了比較消極的語言。他們以為我聽不懂，其實(shí)我是能聽懂的。之后我用英語混合著波蘭語當(dāng)場(chǎng)申辯，這引起了當(dāng)時(shí)班上同學(xué)和老師的很大反響。”

　　兩年的留學(xué)生涯，讓李強(qiáng)對(duì)軍事作戰(zhàn)方面有了更深的感觸和領(lǐng)悟。

　　“我在波蘭參加過兩次對(duì)抗演習(xí)，他們的部隊(duì)里沒有一點(diǎn)‘隊(duì)列動(dòng)作’的痕跡。他們?cè)谟?xùn)練過程中，訓(xùn)風(fēng)是非常嚴(yán)肅的，這一點(diǎn)感觸非常深。現(xiàn)在我們講訓(xùn)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，東部戰(zhàn)區(qū)陸軍訓(xùn)練其中一條就是把隊(duì)列動(dòng)作趕出訓(xùn)練場(chǎng)，波蘭軍隊(duì)的做法非常值得我們學(xué)習(xí)。”

　　所謂的“隊(duì)列動(dòng)作”，李強(qiáng)打了個(gè)比方，“輕武器射擊的時(shí)候，有的人動(dòng)作很帥，看上去非常帥，但是在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練上必須要有一定的敵情意識(shí)和敵情背景。有的戰(zhàn)士的蹲姿和站姿只是考慮擺在那里很酷，并沒有考慮到敵情意識(shí)，不注意放低姿勢(shì)，這就是訓(xùn)練中的隊(duì)列動(dòng)作。”李強(qiáng)補(bǔ)充，“現(xiàn)在就是要真正的切合實(shí)戰(zhàn)，訓(xùn)練是怎么快怎么來，要把隊(duì)列動(dòng)作趕出訓(xùn)練場(chǎng)。”

　　三代人五個(gè)兵 第四代人接棒

　　“我祖父抗日參軍，我外祖父在解放南京的時(shí)候是一個(gè)營(yíng)長(zhǎng)，我父親是鐵道兵，在新疆待了7年，我哥也在新疆當(dāng)兵，當(dāng)時(shí)是想追隨我父親的腳步去新疆。”畢業(yè)后，李強(qiáng)說家里人都支持他當(dāng)兵，“我父親、母親、哥哥都說，當(dāng)兵好，當(dāng)兵光榮，當(dāng)兵有出息，我是山東人，家里確確實(shí)實(shí)有當(dāng)兵這個(gè)傳統(tǒng)。”

　　李強(qiáng)說父輩并沒有太大的文化，但是在他們心中，一直有著樸素但真摯的堅(jiān)持，我父親會(huì)說，當(dāng)兵的是好人，當(dāng)兵不會(huì)變壞，“說保家衛(wèi)國(guó)可能有點(diǎn)大，但是他們就希望，能夠多為國(guó)家出一點(diǎn)力，為國(guó)家做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。”

　　李強(qiáng)把祖輩的這種堅(jiān)持叫做樸實(shí)的傳承。

　　現(xiàn)在的李強(qiáng)也是一名父親，像父輩對(duì)他的期望一樣，李強(qiáng)對(duì)自己的兒子也有著同一個(gè)期望，“如果將來有機(jī)會(huì)，還是希望兒子能夠順著我祖父、父親和我的從軍經(jīng)歷，一步一步地走下去，把這個(gè)傳承下去。”

　　李強(qiáng)笑著說，“我兒子來部隊(duì)幾次，喜歡摸搶，喜歡到坦克邊上去看看，親近軍人，只要是周末，如果沒事就喜歡到部隊(duì)里來，目前從他對(duì)部隊(duì)的興趣來看，我感覺他也是一個(gè)當(dāng)兵的料。”