【新思想引領(lǐng)新時代改革開放】奮楫改革，教育強國建設(shè)足音鏗鏘

　　陽光傾灑，綠意盎然。大江南北的校園里，時時涌動勃發(fā)的力量，處處洋溢創(chuàng)新的氣象——

　　雪域高原，青海省果洛西寧民族中學的學生們用畫筆繪出新時代家鄉(xiāng)可喜變化，民族地區(qū)發(fā)展躍然紙上，團結(jié)進步種子種在心田。

　　京華大地，深夜時分的北京理工大學數(shù)字表演與仿真技術(shù)實驗室燈火通明，科研團隊奮力攻關(guān)，用智慧大腦生成絢麗影像，不斷迭代升級。

　　松花江畔，夢想伴著驪歌啟航，哈爾濱工程大學數(shù)學科學學院畢業(yè)生史佳卿選擇投身國防事業(yè)：“青春，就該在祖國最需要的地方閃光”……

　　菁菁校園里、祖國大地上，一個個奔忙的身影匯聚成知識報國的澎湃洪流，書寫著教育強國的時代答卷。

　　培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人？黨的十八大以來，圍繞教育這一根本問題，習近平總書記提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，為新時代中國教育發(fā)展指明方向。

　　牢記習近平總書記囑托，一場加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系、賦能經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的改革創(chuàng)新之戰(zhàn)鼙鼓勁擂、催人奮發(fā)，教育戰(zhàn)線著眼全局、聚焦重點、抓住關(guān)鍵，我國教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。

　　以改革創(chuàng)新為動力，以支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化為目標，教育強國建設(shè)足音鏗鏘，中國特色社會主義教育高質(zhì)量發(fā)展道路越走越寬廣。

　　優(yōu)先發(fā)展，下好民族復(fù)興重要先手棋

　　教育，國之大計、黨之大計。

　　黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高瞻遠矚，為推進教育強國建設(shè)謀篇布局——

　　立下優(yōu)先發(fā)展教育的莊嚴承諾，強調(diào)中國將堅定實施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置；

　　擘畫教育發(fā)展的宏偉藍圖，召開全國教育大會，就加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育作出全方位部署；

　　賦予教育前所未有的使命責任，黨的二十大報告首次作出教育、科技、人才“三位一體”戰(zhàn)略部署，為深入實施科教興國戰(zhàn)略指明了方向與路徑；

　　吹響教育強國建設(shè)的出征號角，明確建設(shè)教育強國的根本保證、根本任務(wù)、根本目標、重要使命、基本路徑、核心功能……

　　秉綱而目自張，執(zhí)本而末自從。以習近平總書記重要講話為指引，教育領(lǐng)域改革力度空前、步履不停。

　　加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，中國教育越來越有底氣和自信——

　　從《關(guān)于堅持和完善普通高等學校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制的實施意見》《關(guān)于建立中小學校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責制的意見（試行）》等文件印發(fā)，到民辦高校全部設(shè)立黨組織，黨的領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)縱到底、橫到邊、全覆蓋；全國高校實施黨組織“對標爭先”建設(shè)計劃，推動各級黨組織全面進步全面過硬；基層黨組織作用顯著強化，成為師生最貼心、最信賴的組織依靠，無數(shù)青年學子凝聚在高高飄揚的黨旗下，用行動踐行“請黨放心、強國有我”的響亮誓言。

　　在戰(zhàn)略規(guī)劃、財政資金投入和公共資源配置上，優(yōu)先安排和保障教育——

　　優(yōu)美的校園環(huán)境、設(shè)施完善的學生宿舍、數(shù)字化的智能教室……在西藏拉薩，北京對口援建的拉薩北京實驗中學如高原明珠般璀璨耀眼。托起孩子們夢想的，是把中西部教育置于全國教育總體格局中優(yōu)先謀劃設(shè)計的戰(zhàn)略舉措。數(shù)據(jù)顯示，黨的十八大以來，我國中西部地區(qū)教育投入增幅增速顯著，特別是新疆、西藏、貴州等地教育投入提升最為突出。

　　被教育之光點亮的，還有更多孩子與家庭。國家財政性教育經(jīng)費支出占GDP比例已連續(xù)11年保持在4%以上，教育脫貧攻堅各項目標任務(wù)全面完成。

　　優(yōu)化區(qū)域教育資源，與國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、生產(chǎn)力布局和城鎮(zhèn)化建設(shè)要求相適應(yīng)的多層次、多樣化教育布局逐漸形成——

　　從長三角到京津冀，從中西部到大東北……教育同區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展一同規(guī)劃，在助力區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮的作用更加突出。

　　建立定期會商機制，增進港澳與內(nèi)地人才培養(yǎng)合作，實現(xiàn)育才資源共享……粵港澳大灣區(qū)，高水平人才高地建設(shè)取得重要進展。

　　量子計算原型機“九章三號”再度刷新世界紀錄，超導(dǎo)量子計算機“本源悟空”為全球用戶完成10萬多個運算任務(wù)……安徽合肥，教育資源與區(qū)域發(fā)展精準對接，激蕩起磅礴的創(chuàng)新力量。

　　更多的堅實足跡，被這十余年間一組組數(shù)據(jù)標注——

　　我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，各級教育普及程度達到或超過中高收入國家平均水平。截至2023年，學前教育毛入園率91.1%，九年義務(wù)教育鞏固率95.7%，高中階段毛入學率91.8%，高等教育毛入學率60.2%。一個服務(wù)14億多人口，面向每個人、適合每個人、更加開放靈活的教育體系日漸完善；

　　接受高等教育人口超2.4億，新增勞動力平均受教育年限達14年，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列；

　　5月29日，中國教育科學研究院發(fā)布教育強國指數(shù)最新研究成果。在納入排名的129個國家中，中國教育強國指數(shù)位次上升2位，排名第21位。

　　錨定方向，著力培養(yǎng)堪當重任的時代新人

　　隨著中國特色社會主義進入新時代，聚焦立德樹人根本任務(wù)，教育“為黨育人、為國育才”的定位更為凸顯。

　　懷著深沉的歷史責任感，習近平總書記一次次深入校園，殷殷囑托、諄諄勉勵——

　　在北京大學，寄語青年學子：“人生的扣子從一開始就要扣好”；給北京師范大學“優(yōu)師計劃”師范生回信，勉勵他們“努力成為黨和人民滿意的‘四有’好老師”；調(diào)研閩江學院，強調(diào)“要把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持應(yīng)用技術(shù)型辦學方向，適應(yīng)社會需要設(shè)置專業(yè)、打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”；來到陜西綏德實驗中學，指出“德智體美勞全面發(fā)展，字字千金”；走進北京育英學校，指出“新時代中國兒童應(yīng)該是有志向、有夢想，愛學習、愛勞動，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的好兒童”……

　　銘記囑托、錨定方向，一系列教育改革重大政策密集出臺，更高水平的人才培養(yǎng)體系加速形成，培養(yǎng)擔當民族復(fù)興重任時代新人的步伐更加穩(wěn)健。

　　牢牢把握人才培養(yǎng)方向，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人——

　　圍繞《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》這一重要教材，研究核心問題、集納鮮活素材、探討思路教法。如今，這樣的集體備課會已在高校思政教師隊伍中成為常態(tài)。

　　從思政課改革創(chuàng)新，到各類課程與思政課同向同行；從大中小學思政教育一體化建設(shè)，到全面實施“時代新人鑄魂工程”“大思政課”建設(shè)工程……近年來，各級各類學校全面貫徹黨的教育方針，不斷推動思政教育創(chuàng)新發(fā)展，全員、全過程、全方位育人的體制機制持續(xù)完善。

　　著力造就拔尖創(chuàng)新人才，讓創(chuàng)新創(chuàng)造能力充分涌流——

　　小衛(wèi)星班、智能機器人班、善義班……在哈爾濱工業(yè)大學，多個由院士領(lǐng)銜的特色班陸續(xù)設(shè)立，聚力自主培養(yǎng)未來領(lǐng)軍人才。談起學習感受，學生們頗為興奮：“只要愿意挑戰(zhàn)自我，就能得到導(dǎo)師們專業(yè)、個性、細致的指導(dǎo)。每個人的學術(shù)‘胃口’都能被滿足！”

　　面對強國復(fù)興的時代考題，高質(zhì)量發(fā)展成為各級各類教育的生命線。

　　跨過“有學上”和“基本均衡”的門檻，新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃啟動實施。深化課程改革、加強課程建設(shè)、以前所未有的力度推進“雙減”……更加公平、更有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育新格局正在構(gòu)建。

　　兩輪“雙一流”建設(shè)計劃接續(xù)推進，“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”建設(shè)不斷深化，“強基計劃”和基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)計劃深入實施……高等教育龍頭高揚，努力實現(xiàn)從規(guī)模向內(nèi)涵、從量變向質(zhì)變的躍升。

　　深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯全力推進……職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力不斷增強，讓每個孩子都享有人生出彩機會。

　　系統(tǒng)構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，讓核心素養(yǎng)成為育人導(dǎo)向——

　　在貴州省貴陽市第四十中學校園里，一塊名為“半畝花田”的勞動實踐基地成了大家最愛去的地方，師生同勞動，已經(jīng)種出了好幾季瓜果蔬菜。

　　不只是勞動教育有聲有色。如今，各地各校將德智體美勞“五育”并舉落實在育人全過程。

　　聽，高亢嘹亮的音調(diào)聲聲入耳，古韻戲曲唱響青春校園；看，剪紙、泥塑、蛋雕等非遺課程排進課表，詩韻墨香遍布萬千學�！�…學校美育工作在“全面浸潤”中實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

　　聽，吶喊聲加油聲響徹操場，“花式”校園運動讓孩子們玩得嗨、身體棒；看，校園足球發(fā)展如火如荼，大運會、學青會等體育賽事精彩紛呈……健康第一的教育理念深入人心。

　　健全中國特色教師教育體系，讓高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍護航學生成長——

　　“強教必先強師�！绷暯�平總書記對教師隊伍建設(shè)高度重視，先后作出“四有”好老師、“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”、做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”等重要指示，2023年，更是提出了中國特有的教育家精神，賦予新時代人民教師更崇高的使命。

　　一項項舉措應(yīng)運而生：《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》等政策重磅出臺；以200所師范院校為主體、近600所非師范院校共同參與，中國特色教師教育體系不斷健全；中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃、“國培計劃”、職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃等大力實施，教師專業(yè)能力顯著提升；教師楷模選樹宣傳機制建立完善，鼓舞廣大教師安心從教、熱心從教……

　　數(shù)據(jù)顯示，黨的十八大以來，全國專任教師總數(shù)從2012年的1462.88萬人增長至2023年的1891.78萬人。這支規(guī)模宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，推動中華民族的教育強國夢行穩(wěn)致遠。

　　服務(wù)社會，堅實支撐高質(zhì)量發(fā)展

　　金秋的長風，吹過白山黑水，吹過松江遼河。

　　2023年9月，習近平總書記來到哈爾濱工程大學考察調(diào)研時強調(diào)，抓好教育、科技、人才工作，為建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國再立新功；考察后不久，總書記又給東北大學全體師生回信，囑其“為推動東北全面振興、推進中國式現(xiàn)代化作出新的更大貢獻”。

　　殷殷期待，催人奮進�？v觀世界各國發(fā)展歷程，教育是驅(qū)動發(fā)展的重要引擎。切實回答好“強國建設(shè)、教育何為”的時代命題，必須時刻胸懷“國之大者”、勠力服務(wù)國之所需。

　　近年來，教育戰(zhàn)線及時捕捉分析高質(zhì)量發(fā)展對人才、科技需求的“第一信號”，將其轉(zhuǎn)化為教育改革的方向與內(nèi)容，全面提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力貢獻力。

　　調(diào)整學科專業(yè)、加強校社合作，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才——

　　專業(yè)調(diào)整頻頻發(fā)力。2023年出臺的《普通高等教育學科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，明確到2025年優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學科專業(yè)布點。前不久發(fā)布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》（2024年）中，“數(shù)字”“智能”成為高頻詞，順應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的時代需求意圖鮮明。

　　科技攻堅步履不停。高校服務(wù)國家重大戰(zhàn)略能力持續(xù)增強，獲得了60%以上的國家科技三大獎勵，承擔了全國60%以上的基礎(chǔ)研究、80%以上的國家自然科學基金項目。

　　讓人才在“國家的大事業(yè)”中拔節(jié)成長。將科學研究和人才培養(yǎng)有機結(jié)合，中組部、教育部等九部門聯(lián)合實施工程碩博士培養(yǎng)改革專項試點，32家國家卓越工程師學院校企雙導(dǎo)師隊伍已達1.7萬名。

　　提升教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的“適配度”。教育部與多個省份簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，在全國布局建設(shè)了229個省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心，加強與行業(yè)產(chǎn)業(yè)和地方政府的深度合作，為產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展提供有力支撐……

　　抓住新時代教育評價改革“牛鼻子”，努力破“五唯”，讓支撐高質(zhì)量發(fā)展的人才脫穎而出——

　　得益于學�！盎�礎(chǔ)研究特區(qū)計劃”，上海交通大學材料科學與工程學院教授林天全終于可以安心研發(fā)全天候、可移動、超時長的便攜式穩(wěn)定電源器件。一段時間內(nèi)，學校不設(shè)考核指標，經(jīng)費使用實行“包干制”。

　　鼓勵高�？蒲腥藛T挺進“無人區(qū)”潛心研究，這是新時代教育評價改革的生動縮影。2020年，《深化新時代教育評價改革總體方案》印發(fā)，教育改革發(fā)展過程中最難啃的“硬骨頭”“老大難”開始破題。

　　扭轉(zhuǎn)重科研輕教學、重教書輕育人等傾向，教師評價朝著分類多元行進：在中國人民大學，不同崗位類型、學科的教師有不同評價標準。學校還打造破格晉升通道，鼓勵青年人才主動作為。

　　學生評價，也從“育分”轉(zhuǎn)向“育人”：在浙江杭州等地，學生期末成績評定細分為學業(yè)水平評價、表現(xiàn)性評價、發(fā)展性評價和形成性評價，豐富的成長記錄取代了冰冷的成績單……

　　開辟教育數(shù)字化新賽道，深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動——

　　人口大國如何實現(xiàn)每個人的全面發(fā)展？“數(shù)字化”為這一追求提供更大可能。近年來，國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動全面實施，國家智慧教育公共服務(wù)平臺集成上線，助力人口素質(zhì)整體提升。

　　網(wǎng)絡(luò)彌合城鄉(xiāng)鴻溝，更多優(yōu)質(zhì)資源突破時空、聯(lián)通城鄉(xiāng)，以教育公平增進社會正義。如今，華東師范大學志愿者可以通過平臺，與幾千里之外的云南省尋甸縣小學生共同體驗傳統(tǒng)文化、感知科技前沿、交流內(nèi)心世界。

　　云端呈現(xiàn)無盡可能，推動“標準化教育”轉(zhuǎn)向個性化學習。在北京市史家小學，借助人機互動和大模型技術(shù)，教師在課堂上可以跨學科講解內(nèi)容，學生們能隨時向機器人提問，學習質(zhì)量大幅提高。

　　技術(shù)賦能美好生活，助力我國勞動力素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化。目前，我國已有12座城市加入全球?qū)W習型城市網(wǎng)絡(luò)。上海構(gòu)建終身教育學分銀行，建立約493萬件市民學習檔案；成都初步建成“終身學習教育資源庫”和“終身學習公共服務(wù)平臺”，年服務(wù)市民超過300萬人次……

　　教育鑄就未來。中國教育，正為推動中國式現(xiàn)代化凝心聚力。

　　擴大交流，教育對外開放成效顯著

　　2023年11月，法國巴黎，聯(lián)合國教科文組織第42屆大會。世界又一次矚目中國教育：聯(lián)合國教科文組織國際STEM教育研究所將落戶上海。這是該組織在全球設(shè)立的第10個一類中心，也是其在歐美之外首個全球性一類中心。

　　教育是國家和民眾間交流與對話的關(guān)鍵力量，是承載、傳播、延續(xù)文明核心價值的重要途徑。習近平總書記在一系列國際國內(nèi)重大場合鄭重表示擴大教育對外開放，多次作出重要指示，飽含深情給海外學子、留學歸國人員、在華外國留學生、外國中小學生回信，為教育對外開放提供了根本遵循。中國教育，以更加開放自信主動的姿態(tài)走向全球舞臺。

　　以頂層設(shè)計為先導(dǎo)，開放總體布局不斷優(yōu)化，教育的“朋友圈”更大了——

　　《關(guān)于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》《推進共建“一帶一路”教育行動》《關(guān)于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》等文件陸續(xù)出臺，從頂層設(shè)計上構(gòu)建教育對外開放的宏偉藍圖。

　　高瞻遠矚擘畫，帶來教育開放氣象萬千。

　　與29個國家合作建設(shè)魯班工坊，與160個國家和地區(qū)合作舉辦孔子學院（課堂），成立“中國-東盟職業(yè)教育聯(lián)合會”……區(qū)域教育合作機制不斷完善，中華文明的種子向全世界播撒。

　　以人才培養(yǎng)為核心，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，世界重要教育中心建設(shè)的速度更快了——

　　自2004年全職回國執(zhí)教清華大學后，世界著名計算機學家、圖靈獎得主姚期智全力投入計算機一流人才培養(yǎng)，還不斷發(fā)揮“磁吸效應(yīng)”，從伯克利、麻省理工等名校引進教師，極大促進了我國人工智能領(lǐng)域的科研攻關(guān)與人才培養(yǎng)。

　　如今，越來越多高校聚焦世界科技前沿和國內(nèi)薄弱、空白、緊缺學科專業(yè)，同世界一流資源開展高水平合作辦學和跨領(lǐng)域、跨國界科研合作，加快把我國建設(shè)成為世界重要教育中心。

　　以多元互動為途徑，人文交流格局不斷完善，中外“民心聯(lián)通”更緊密了——

　　漫步在浙江溫州肯恩大學校園內(nèi)，隨處可見東西方文化交流融匯的景象。在這里，美國學生威廉·赫索姆中秋賞月吃月餅時“體會到了什么是真正的‘色香味’”，更充分感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化意蘊。

　　國之交在于民相親，民相親在于心相近。如今，中美青年創(chuàng)客大賽、中俄同類大學聯(lián)盟、中英中法百校交流、中南（非）職業(yè)教育聯(lián)盟等教育品牌項目成果卓著，為中國外交注入積極力量。

　　以加強與國際組織和多邊機制的合作為抓手，積極參與全球教育治理，中國教育的國際影響力更強了——

　　機關(guān)重重的迷宮里，機器人快速穿梭，短短幾秒就闖關(guān)成功。2022年，在由我國政府首次發(fā)起并主辦的世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會上，這樣的精彩一幕引得外國嘉賓頻頻點贊。

　　立足中國教育核心議題，著眼全球教育動態(tài)，近年來，中國教育不斷向世界呈現(xiàn)中國方案、貢獻中國智慧。

　　我國與聯(lián)合國教科文組織合作，連續(xù)實施三期援非信托基金項目，惠及12個非洲國家、3萬多名教師和眾多非洲高等職業(yè)技術(shù)學校學生；舉辦世界數(shù)字教育大會、國際人工智能與教育大會等國際會議，搭建國際交流合作平臺……以更加積極的姿態(tài)參與全球教育治理和區(qū)域教育合作，中國教育自信昂揚。

　　千年潮未落，風起再揚帆。

　　面向未來，加快中國教育由“大”向“強”的進程，更需要主動超前布局、有力應(yīng)對變局、奮力開拓新局。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，十四億多用信念與知識武裝起來的中國人民，正為建成教育強國篤學躬行，為托舉復(fù)興夢想積蓄更大力量。

　　（本報北京7月7日電 本報記者 鄧 暉）