又到清明時節，人們紛紛走進烈士陵園，祭奠英雄，緬懷先烈。上海是中國共產黨的誕生地，擁有獨特的紅色文化資源和深厚的紅色文化底蘊。如何更好地利用上海紅色文化資源來傳承革命精神？筆者認為，講好上海紅色故事就是一個很好的方式和切入點。

　　講故事就是講事實、講形象、講情感、講道理。信息時代，誰的故事能打動人，誰就能擁有更多受眾、實現更好傳播。從一定意義上說，紅色文化傳播的效果直接取決于講故事的能力和水平，取決于選擇什么樣的故事載體、采取什么樣的講故事方式。

　　這提示我們，講好上海紅色故事，首先需要盤清上海紅色文化“家底”。近年來，上海深入推進“黨的誕生地”發掘宣傳工程，不斷完善發掘保護和宣傳教育體系，弘揚紅色文化，2018年上海紅色文化地圖正式發布，上海的紅色文化資源和紅色帶寬、紅色風貌一目了然，這為講好上海紅色故事奠定了扎實的基礎。但是，從目前搜集整理的現狀看，有關紅色故事的發掘以及利用仍存在巨大空間。進一步講好上海紅色故事應聚焦以下三個方面：一是講好中國共產黨在上海創建的故事；二是講好中國共產黨在上海革命的歷史經驗和優良傳統的故事，其中，最為突出的是黨在上海革命過程中的群眾工作與統戰工作，這些方面的歷史實踐給我們留下了寶貴的經驗，值得我們深入挖掘與學習；三是講好上海改革開放的故事。

　　講事實才能說服人，講形象才能打動人，講情感才能感染人，講道理才能影響人。不斷豐富教育資源的同時，還要創新教育載體，改進話語方式，不斷強化教育功能。講好上海紅色故事，是一個具有戰略意義的系統工程，因此需要做好研究、傳播、教育和協同工作，務求實效。

　　——利用專家的力量，研究和凝練出好故事，注重細節和故事的豐滿，提煉挖掘出好思想、正能量，以此作為講故事的理論支撐。

　　——營造一個“人人愿意講，人人以此為自豪”的氛圍。充分利用媒體平臺，尤其是要發揮新媒體的作用，掌握好傳播的時、度、效，將講好上海紅色故事與大中小學思政課、思想政治工作、精神文明建設等有機結合，讓紅色故事的價值充分彰顯。

　　——建立一套貫穿大中小學的紅色文化教材體系和教育體系，從而使紅色故事深入人心。同時以展陳、廣播、文創、雕塑等各種形式使得紅色故事進城鄉社區。

　　——加強學校、媒體、社區與企事業單位、政府之間的聯動。講好上海紅色故事不能唱“獨角戲”，更不能坐而論道，紙上談兵，而應加強各部門、單位之間的互聯互通，發揮紅色故事傳播的聯動效應。

　　——加強講故事的效度，防止將紅色故事膚淺化、娛樂化、庸俗化等形式主義的偏向。要樹立精品意識，精心“備課”，克服講故事過程中的歷史虛無主義或形式主義的傾向。

　　百年復興，產生了多少驚天泣地的故事。正如國防大學教授金一南所言，一個個紅色故事組成一幅中國革命的清明上河圖，中華民族風貌變遷的清明上河圖。舟循川則游速，人順路則不迷。新時代再出發，講好上海紅色故事，知道自己從哪里來，向哪里去，方能牢牢記住初心與使命。

　　（作者張志丹 馬振江，單位：上海師范大學馬克思主義學院）