報告稱應加強頂層設計促中小學人工智能普及教育

　　中新社北京11月26日電 (記者 孫自法)此間最新發布的《中國中小學階段人工智能教育相關現狀調研報告》(簡稱報告)呼吁，中國應加強跨部門協作的頂層設計，來推進中小學人工智能普及教育。

　　2018年全國青少年創意編程與智能設計大賽閉幕式暨頒獎典禮26日下午在北京舉行，大賽專家委員會主任、中國青少年科技輔導員協會人工智能普及教育專業委員會主任王蘊紅在典禮上發布了該報告。

　　報告顯示，目前，中國中小學人工智能普及教育面臨“貫穿不同學段的系統性學習課程構建有待完善”“專業師資嚴重不足，缺乏系統的教師培養、培訓保障支持機制”“校外科技教育資源利用不充分”等困難和問題。

　　為此，報告提出四項建議：一是現有的科技課程是人工智能普及教育的重要載體，培養理性思維、批判質疑精神、探究創新能力是主要目標；二是全面加強科技教育師資能力建設，培養人工智能普及教育卓越教師；三是應盡快加強中小學人工智能教育的系統性政策制定工作，構建全方位、多層次的政策指導體系；四是加強跨部門協作的頂層設計，構建以社會組織為樞紐的教育資源聚合平臺。

　　加強頂層設計方面，該報告指出，結合中國國情，政府部門應以教育行政機構牽頭，更好地調動政府資源投向教師后備力量和持續的教師專業發展；在企業界，科技領軍企業應牽頭為人工智能普及教育提供專家資源支持、技術支持，開放成為中小學生參觀實踐的場所；社會組織上，應由科技學會、科技教育協會牽頭，整合學術團體、科研機構、科技場館及專家資源、場地設施資源、產品資源，為學生學習和教師專業發展搭建社會化學習平臺，提高人工智能普及教育質量和效率。

　　據悉，為了解目前中小學階段人工智能教育現狀，中國青少年科技輔導協會人工智能普及教育專業委員會調研抽取18個省市區25所中小學近700位學生、教師進行問卷調查和訪談，調查結果顯示，中國中小學生學習人工智能的意愿普遍比較強烈，受調研學生中有91.7%的學生表示希望學習人工智能知識。(完)